Skype-a-Thon 2017-мандруємо світом не виходячи з дому

Skype-a-Thon - це глобальна навчальна подія, яка дозволяє студентам практично подорожувати по всьому світу та спілкуватися поза класом.
28-29 листопада учні Кам`янської ЗОШ №1 під керівництвом учителія інформатики Олефіренко Н.М. та учителів англійської мови Вариводи О.В., Волошин В.А., Галати Л.В. та Петрової А.Л. взяли участь у віртуальному марафоні

Мета заходу - намагатися подорожувати на 10 мільйонів віртуальних миль, задіяти майже пів мільйона учнів щоб завести нових друзів, відкрити серця та відкритих умів, щоб створити більш добрий, більш співчутливий світ!

Девіз заходу "Open Hearts. Open Minds"

Використовуючи безмежні можливості глобальної мережі Інтернет, програму для спілкування Skype здійснили наступні сеанси-подорожі спілкування:

1. Україна - Малайзія: 8-А клас,                                1160 віртуальних миль Фотозвіт
2. Україна - Ізраїль: 8-А, 7-Б класи,                            240 віртуальних миль Фотозвіт
3. Україна - Індія: 10-Б клас,                                        560 віртуальних миль Фотозвіт
4. Україна - Чеська Республіка: 10-Б, 9-В класи,       120 віртуальних миль Фотозвіт
5. Україна - Єгипет, 10-Б, 7-А класи,                         240 віртуальних миль Фотозвіт

Всього було подолано 2320 віртуальних миль за 2 дні.

Розвиваємо навички 21 століття

17.11.2017 року на базі Кам'янської загальноосвітньої школи I-IIIступенів №1 було проведено районний семінар вчителів англійської мови на тему: "Competence- based teaching of foreign languages". У програмі семінару було проведено майстер-клас. Використовуючи модель TBL(task-based learning) Волошин Вікторія Анатоліївна і Галата Людмила Володимирівна продемонстрували як за допомогою парної, групової роботи, ігор формувати та розвивати навички 21 століття: collaboration, creativity, critical thinking, problem solving, digital literacy, global awareness. Застосовуючи таксономію Блума навчальні прийоми були спрямовані на формування в слухачів  умінь усвідомлено виконувати операції та дії, пов’язані із засвоєнням мовного матеріалу, здатність оцінити ситуацію,усвідомити проблему, планувати свою комунікативну поведінку, оцінювати її тощо. Такі види діяльності зумовили формування готовності застосовувати здобуті знання, сформовані вміння й навички, способи діяльності для виконання практичних, пізнавальних, комунікативних завдань.

Після майстер-класу були обговорені теоретичні питання. Галата Л.В. розповіла про важливість та актуальність розвитку компетенцій та навичок 21 століття. Волошин В.А. ознайомила присутніх з основними етапами розвитку навичок критичного мислення.  Макогін Г.О. поділилася досвідом роботи Go Camps.

01.11.2017 року на базі Кам’янської загальноосвітньої школи №1 відбувся  районний етап Всеукраїнського конкурсу “Учитель року — 2018".
Петрова Анастасія Леонідівна (Кам’янська ЗОШ №1) взяла участь в конкурсних випробуваннях  та здобула перемогу  у номінації «Німецька мова».

Запрошуємо відвідати семінари-тренінги

1 листопада 2017 року о 10.00 год в приміщенні Черкаського ОІПОПП  відбудеться обласний семінар-тренінг «Реалізація компетентнісного підходу у викладанні англійської мови через діяльнісний підхід як засіб забезпечення високого рівня навченості учнів» за участі Кріса Кербі, міжнародного експерта з викладання та оцінювання (Пірсон, Велика Британія).

10 листопада 2017 року о 10.00 год в приміщенні інституту відбудеться обласний семінар-тренінг «Ключові зміни оновлених навчальних програм з іноземних мов у 5-9 класах» за участі Крістофера Різа, експерта з оцінювання та якісної підготовки до виконання ЗНО Кембріджського центру оцінювання (Кембріджський університет, Велика Британія).

До участі запрошуються учителі англійської мови ЗНЗ області.

Стартує конкурс "Учитель року - 2018"

20  жовтня проведено перший етап Всеукраїнського конкур "Учитель року -2018". У номінації "Німецька мова" взяла участь учитель  Кам`янської загальноосвітньої школи І -ІІІ ступенів №1 Петрова Анастасія Леонідівна. Вчитель презентувала навчальний проект та провела майстер-клас, до якого були залучені інші учасники конкурсу та члени журі.
Наступний етап передбачає представлення учителем власної педагогічної ідеї та виконання творчого завдання.
Вболіваймо за колегу і побажаємо їй успіху!

Кадрове забезпечення

Шановні колеги! Прошу заповнити анкету (базу даних) про  вчителів англійської та  німецької мови ( до 08.09.2017) за електронними  посиланнями:

https://goo.gl/2pMY3n - вчителі іноземної мови, що викладають у середній та старшій ланках;

https://goo.gl/N22wwd  - вчителі іноземної мови, що викладають у початковій школі.

Розклад лінгвістичних конкурсів

Шановні колеги, запрошуємо взяти участь у лінгвістичних конкурсах "Грінвіч", "Орлятко", "Патріот".
Детальна інформація про правила проведення надіслана у навчальні заклади.

Відбулося засідання МО вчителів іноземної мови

Вчителі іноземної мови зібралися на традиційні серпневі зустрічі, під час яких підведено підсумки зробленого за рік і окреслено завдання на 2017/2018 навчальний рік.

Увага!  Скачати зразок календарного планування можна тут

Методичні рекомендації 

             Вивчення іноземних мов у 2017-2018 навчальному році буде здійснюватися за  такими навчальними програмами:

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 1-4 класи», К., 2016 р.;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5-9 класи»,  К., 2017 р.;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 10-11 класи», К., 2017 р.;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова 5-11 класи», К., 2017 р.

      Робочі навчальні плани на 2017/2018 навчальний рік складаються для:

1-4-х класів – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 10.06.2011 № 572;

5-9-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 03.04.2012 № 409, зі змінами, внесеними наказом МОН України  від 29.05.2014 № 664;

10-11-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеню, затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 № 834 зі змінами, внесеними наказом МОН України  від 29.05.2014 № 657;

для спеціалізованих шкіл (класів), з поглибленим вивченням окремих предметів, гімназій, ліцеїв, колегіумів: 5-9 класи – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 03.04.2012 № 409, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 29.05.2014 № 664 (додаток 8); 10-11 класи – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня, затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 №834 зі змінами, внесеними наказом МОН України  від 29.05.2014 № 657;

 спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов: 1-4 класи – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 10.06.2011 № 572 (додатки 4-5 ); 5-9 класи - за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 03.04.2012 № 409, зі змінами, внесеними наказом МОН України 29.05.2014 № 664 (додаток 3); 10-11 класи – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня, затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 №834 зі змінами, внесеними наказом МОН України  від 29.05.2014 № 657 (додаток 19);

для білінгвальних класів: 5-9 класи - за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 03.04.2012 № 409, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 29.05.2014 № 664; 10-11 класи – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня, затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 № 834 зі змінами, внесеними наказом МОН України  від 29.05.2014 № 657  (додаток 20);

      Як і в минулі роки інваріанта складова Типового навчального плану основної школи (1-11 класи) забезпечує реалізацію змісту іншомовної освіти на рівні Державного стандарту.

      Предмети та курси за вибором визначаються загальноосвітнім навчальним закладом у межах гранично допустимого навчального навантаження з урахуванням інтересів та потреб учнів, а також рівня навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу.

Звертаємо увагу на:

·        Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (Наказ Міністерства від 29.05.2014 №664), згідно яких навчальний заклад   отримує право вибору щодо вивчення другої іноземної мови. Рішення про запровадження вивчення другої іноземної мови приймається, за наявності умов для такого вивчення навчальним закладом самостійно;

·        наказ  Міністерства  від 07.08.15 № 855 «Про внесення змін до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів» згідно якого збільшено години на вивчення іноземної мови за рахунок варіативної складової.

We travel to our native land

Один з цікавих днів Ребедайлівських школярів.

The children visited Kamenka city, in the historical museum under the leadership of Lyashko O.Yu. reviewed the history of their native land from ancient times to the present, they went through the quest by the paths of the Park of the Decembrists with Mushty O.A. All the tasks were done perfectly.

Більше дізнатися можна тут.

"Барвінок" - табір Лебедівської ЗОШ

Мовний табір Баландинської ЗОШ

Літній мовний табір “Smart Kids” Кам`янської ЗОШ№1

Тематика англомовних занять - "Подорожуємо світом і популяризуємо рідний край".

Метою табору є оздоровлення та  розвиток  творчих, комунікативних навичок учнів початкових класів шляхом ознайомлення із звичаями та традиціями країн світу з використанням сучасних  інформаційно-комунікаційних  технологій.

Опираючись на свій педагогічний досвід та враховуючи вікові особливості учнів ми використовували  ігрові елементи  з метою залучення дітей до мовленнєвої діяльності. Використання ігор  створювало  дружню та невимушену атмосферу, що сприяло розвитку пізнавальної діяльності учнів та перетворило вивчення англійської мови в радісний, творчий, колективний процес.  Ігри стимулювали розвиток  творчих здібностей дітей.  У процесі гри ми намагались охопити різні види мовленнєвої діяльності

 ( слухання, говоріння, читання, письмо). Відчуваючи емоційне задоволення у процесі гри, учні досягали кращих результатів.

Рольові ігри допомогли реалізувати основний принцип комунікативної спрямованості навчання та стали ефективним засобом підвищення мотивації вивчення іноземної мови. 

У своїй роботі ми використовували пропозиції спільноти Microsoft Education: Virtual Field Trips, Skype Lessons, Skype Collaborations, Mystery Skype. Ми  проводили  відео тури, телекомунікаційні мости з мовними таборами області та школами різних країн  світу з використанням  Skype. Спілкуючись з іншими ми подорожували  світом і популяризували рідний край.

Гарячі новини про діяльність табору читайте у блозі Smart Kids http://kamsmartkids.blogspot.com/

"Веселка" у Лузанівській ЗОШ

Табір Райгородської школи

Загін "SMILE" школи №3

Літній мовний табір Кам`янської ЗОСШ№2

Цікавий початок літа

Юрчиські школярі вправлялися у англійській

"Ромашкове" літо

Summer camp “Enjoy English”

Mykhailivka secondary school

As social and economic globalization continues, the importance of language skills in the workplace and in life continue to be highlighted by government education departments all over the world. Learning language as a child is easier than an adult. Joining a summer language camp is a good start to improving language

The camp was organized for the second time this year in our school.

It ran for two weeks. The daily camp schedule ran from 8 am to 2pm. 14 students  ( 3-4 forms )  participated in the work of the camp. Three  teachers ( one of them – English language teacher) worked with children.

The goal of the camp is to improve  English. We  organized daily fun activities , games designed to encourage interaction among the children.

The children had the chance to relax and practice English with the volunteer.  These included  arts and crafts, sports and games, and learning activities such as drama, music and singing.

 Every day children had the opportunity to practice and improve English in a relaxed and fun environment.

The theme of the project work was ” Animals” ( animal quizzes, rules how to look after animals, videos “ Love your pets ”, “ Monkey”,” Sharks”, “ Elephants”, ” I won’t eat animals ” etc. )

The trip to the  Cherkasy zoo was organized during the camp.

The children had the chance to relax and enjoy themselves. 

Нові навчальні програми у контексті розвитку іншомовної освіти

 8 червня 2017 року в КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» відбувся обласний семінар методистів районних (міських) методичних кабінетів та керівників методоб’єднань вчителів іноземних мов.

Темою семінару стало обговорення стратегій нових навчальних програм у контексті розвитку іншомовної освіти.

     Учасники семінару розглянули завдання та функції іноземних мов у реалізації мети базової загальної середньої освіти, компетентнісного потенціалу галузі «Іноземні мови».

     Також  у рамках заходу відбулася професійна дискусія щодо складання орієнтовного календарно-тематичного планування навчальної програми. Галата Л.В. та Чучко Л.М. взяли участь у семінарі.

GOETHE-INSTITUT ПРОВОДИТЬ НАВЧАННЯ УЧИТЕЛІВ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

з 12 до 16 червня 2017 року на базі КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради»  буде проводитись методико-дидактичний семінар для вчителів німецької мови області, організований Goethe-institut в Україні спільно з Міністерством освіти і науки України. Основні теми семінару: «Викладання німецької мови з використанням цифрових мультимедійних засобів. Використання мобільних засобів  учнів у проектній роботі»,  «Підготовка учнів до іспитів на рівнях А1-В2». 

Кожен учасник семінару отримає пакет матеріалів для використання на уроці німецької мови, а також підтвердження участі в заході, підписане спільно Міністерством освіти і науки України і Goethe-institut в Україні.

Вчимо англійську з дітьми: поради батькам

1. Англійська – щодня. Не обов`язково обмежуватись кількома годинами щотижня для вивчення англійської. Звісно, перевантажувати дитину заняттями не варто. Нехай вивчення англійської стане грою, яку можна розпочати будь-де чи будь-коли. Прочитайте віршик англійською перед обідом, заспівайте пісеньку під час прогулянки парком чи зіграйте у «показуху» (або «крокодила») з використанням відомих іноземних слів. 

2. Нехай частина тих фільмів чи мультфільмів, які ви дивитесь з дитиною, будуть англомовними. Достатньо подивитися кілька простіших моментів англійською, тоді – українською. Так малюк навчиться сприймати мову на слух та зіставляти сказане візуальному супроводу.

3. Читаєте казку на ніч? Чому б не прочитати її англійською?

4. Пам’ятайте, що дитина повинна бачити та відчувати вашу підтримку. Вчіться разом із нею, проявляєте зацікавлення до того, що вона вже вивчила і які методики навчання їй подобаються, хваліть та заохочуйте маля. Це також допоможе збудувати чудові стосунки між батьками та дитиною.

5. Не критикуйте! Якщо дитина зробила помилку – це її право. Дайте їй зрозуміти, що так вимовляти те чи інше слово не правильно, і продемонструйте – як правильно. Але в жодному разі не робіть це з критикою. Так ви можете «відбити» у дитини будь-яке бажання навчатися. Це стосується й інших галузей як навчання, так і самого життя.  Для малюка навіть найменша, на ваш погляд, перемога – велике досягнення.

6. Заохочуйте! Дитина повинна розуміти, що вчити і використовувати англійську – весело. Гра, гра і ще раз гра – найкращий спосіб провести час корисно й цікаво.

7. Не «тисніть». Можливо, ваша дитина ще не готова вивчати мову. Не змушуйте її «зубрити» слова та правила. Спробуйте підібрати інші методики вивчення або відкласти навчання на деякий час.

8. Розмовляйте англійською. Встановіть у своєму домі звичку використовувати англійську у побутових справах. Ви можете, наприклад, покликати дитину, похвалити чи сказати, що любите, англійською. Короткі речення і помірна частота використання допоможе дитині краще сприймати мову на слух і покращить вимову.

9. Якщо дитині нудно – зупиніться. Зробіть паузу, а з часом запропонуйте дитині продовжити вивчення, розробіть нові способи навчання.

10. І ще одне правило – регулярність. З невеличкими перервами, зі зміною методик, але головне – регулярно вчити мову. Сьогодні проведіть повноцінне заняття, завтра – подивіться мультфільм, ще пізніше – заспівайте пісеньку чи прочитайте казку, потім знову поверніться до граматики. Це принесе свої результати.

Вірте у свою дитину та підтримуйте її – і все вдасться!

Навчальний тренінг "Мовні табори 2017"

З метою підготовки до літньої зміни 19 травня 2017 року в Кам'янській загальноосвітній школі №1 відбувся  навчальний тренінг «Мовні табори -2017: алгоритм ефективної роботи».

Тренінг  проведено Олексенко Н.Р., методистом Кам'янського районного методичного кабінету.
У роботі взяли участь учителі англійської мови  загальноосвітніх закладів району та особи, відповідальні за організацію оздоровлення.

Якісне навчання дітей іноземним мовам у контексті європейської інтеграції України та наближення до європейських стандартів є пріоритетом Міністерства освіти і науки України.Один із нестандартних підходів для забезпечення якісного навчання дітей мовам – це створення літніх таборів з іноземних мов. Мовні табори покликані спонукати школярів практично застосовувати знання з мов, отриманих протягом навчального року. У таборах діти мають можливість спілкуватися іноземними мовами та застосовувати їх у різних формах діяльності.

Керівник районного методичного об'єднання вчителів англійської мови Галата Л.В. (Кам’янська ЗОШ №1)поділилась досвідом роботи у пришкільному мовному таборі "WWW". Людмила Володимирівна наголосила, що вивчення іноземних мов у жодному разі не повинно перетворюватися на продовження навчального процесу. Основна мета мовних таборів – зацікавити учнів іноземними мовами.

  

  

Вчитель іноземної мови Олексенко Є.Г.(Кам’янська ЗОШ №2) розповіла про роботу мовного табору "Travellers". Макогін Г.О. (Еколого - економічний ліцей"Камелія") розповіла про семінар, проведений громадською організацією  "GO Global", спрямований на популяризацію вивчення іноземних мов.

Мовні табори - 2017

Досвід проведення літніх мовних таборів у 2016 році підтвердив  аксіому – участь у мовному таборі допомагає дітям розкрити свої таланти та отримати досвід спілкування іноземною мовою. При цьому знання дитини не оцінюються як на уроках, і дитина сприймає навчання як гру!
У літніх мовних таборах дитина має змогу:
•здобути необхідні мовні навички;
•непомітно подолати  мовний бар'єр;
•удосконалити свою розмовну мову;
•поєднати навчання із захоплюючим відпочинком;
•отримати мотивацію для подальшого удосконалення англійської мови.
З метою підготовки до літньої зміни 5 травня 2017 року в Черкаському ОІПОПП відбувся  навчальний тренінг «Мовні табори -2017: алгоритм ефективної роботи» у якому взяли участь районні координатори Галата Л.В. (Кам’янська ЗОШ №1) та Тетьора Ю.П. (Кам’янська ЗОСШ №2).
За інформацією із закладів, влітку 2017 року планується залучити до занять у літніх мовних таборах 272 учні із 17 загальноосвітніх шкіл, крім того Кам’янський еколого-економічний ліцей буде працювати з іноземним волонтером.
Увага! Методичні матеріали для організаторів літніх мовних таборів можна знайти тут. 

Використання інноваційних освітніх технологій на уроках іноземної мови

 04.04.2017 року відбувся практичний семінар вчителів іноземних мов за темою: "Використання інтерактивних освітніх технологій у вивченні  англійської мови", який проходив на базі Кам'янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1. На семінарі були присутні представники всіх загальноосвітніх закладів району.

 Галата Людмила Володимирівна ознайомила учасників семінару  з досвідом роботи щодо використання інтерактивних форм навчання з метою зацікавленості учнів та включення їх у процес навчання.

Специфіка іноземної мови як навчального предмета полягає в тому, що спілкування є не тільки кінцевою метою навчання, а і засобом її досягнення. Саме вчитель робить усе можливе і неможливе для цього.

Школа має бути не підготовкою до життя, школа має бути життям. Досягнути цього можливо за рахунок інноваційного підходу, створюючи інтерактивне середовище.

Слово інтерактив (пер. з англійської іnter — «взаємний», асt — «діяти») означає взаємодію. Інтерактивний метод — це спосіб взаємодії з учнями через бесіду, діалог.

 Інтерактивне навчання — це навчання в режимі діалогу, під час якого відбувається взаємодія учасників педагогічного процесу з метою взаєморозуміння, спільного розв’язання навчальних завдань, розвитку особистісних якостей учнів.

Вчитель  Кам'янської загальноосвітньої спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів Макогін Наталія Михайлівна поділилась своїм досвідом роботи.

Під час семінару домінував проблемно-пошуковий діалог між Наталією Михайлівною і вчителями та останніх між собою. У межах рольового тренінгу учасники семінару розв’язували різноманітні завдання, взявши на себе ролі «учнів».

Про англійську з гумором