Результати II етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з іноземної мови, проведеної у 2015 році

Англійська мова

Чернега Софія	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1	8	Волошин Вікторія Анатоліївна	І
Соболь Анна	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1	8	Волошин Вікторія Анатоліївна	ІІ
Ємець Ольга	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1	8	Волошин Вікторія Анатоліївна	ІІ
Волошина Ірина	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	8	Чучко Людмила Михайлівна	ІІІ
Кисленко Аліна	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	8	Чучко Людмила Михайлівна	ІІІ
Бондар Яна	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	9	Гончарова Світлана Геннадіївна	І
Стащук Юлія	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	9	Макогін Наталія Михайлівна	ІІ
Ревенко Ольга	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1	9	Галата Людмила Володимирівна	ІІ
Стрельбицька Анастасія	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1	9	Варивода Оксана Володимирівна	ІІІ
Чапенко Анастасія	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	10	Гончарова Світлана Геннадіївна	І
Горбенко Анна	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1	10	Волошин Вікторія Анатоліївна	ІІ
Торгало Анна	Кам’янський еколого-економічний ліцей	10	Макогін Галина Олександрівна	ІІ
Мельник Маргарита	Лузанівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів	10	Римар Ірина Миколаївна	ІІІ
Коломієць Дарья Ігорівна	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	10	Макогін Наталія Михайлівна	І
Копаниця Яна Ігорівна	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	10	Макогін Наталія Михайлівна	ІІ
Джулай Анастасія	Кам’янський еколого-економічний ліцей	10	Макогін Галина Олександрівна	ІІ
Німецька мова
Швець Анастасія	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1	8	Петрова Анастасія Леонідівна	І
Будяк Радміла	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	9	Страшевська Ірина Анатоліївна	І
Антонюк Ярослав	Кам’янська загальноосвітня спеціалізована школа  І-ІІІ ступенів №2 з поглибленим вивченням окремих предметів	10	Гончарова Світлана Геннадіївна	І
Штрик Яна	Кам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1	10	Петрова Анастасія Леонідівна	ІІ
Черненко Дарія	Райгородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів	10	Пономаренко Аня Василівна	ІІІ
Чернець Маргарита	Райгородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів	11	Пономаренко Аня Василівна	ІІ

Інтернет-семінар «Інноваційні виховні технології навчання іншомовному спілкуванню»

Відповідно до плану роботи інституту та листа Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників № 315/01-17від 19.10.2015 у жовтні 2015 року на Черкаському освітянському порталі (сайті Черкаського ОІПОПП) відбувся  Інтернет-семінар «Інноваційні виховні технології навчання іншомовному спілкуванню».

Вчителі англійської мови Волошин Вікторія Анатоліївна і Галата Людмила Володимирівна взяли участь в інтернет-семінарі зі статтею на тему «Виховання патріотизму в контексті  розвитку соціокультурної компетенції». Вчителі поділилися своїми поглядами та досвідом роботи з вказаної тематики.

“English Fest”

З метою створення умов до подальшої мотивації та популяризації вивчення англійської мови у Черкаській області 11-12 лютого 2016 року на базі Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників  буде проведено “English Fest”, присвячений року англійської мови.

До участі запрошуються учні та вчителі англійської мови навчальних закладів області.

Роботи мають бути представлені в кожній номінації.  Умови проведення  “English Fest”  у Додатку 1.

  

Ректор інституту                                                                  Чепурна Н.М.

Додаток 1

У рамках підготовки до фесту заплановано наступні  заходи:

Презентація англійського фольклору в контексті проекту «Культура і креативність», яка є частиною програми ЄС та Східного партнерства, що покликана забезпечити підтримку культурних та креативних інновацій у сфері іншомовного спілкування у навчальних закладах за підтримки Британської Ради в Україні.

Розумінням змісту представлених виступів слугуватимуть наступні слова К.Д. Ушинського «У мові багато глибокого філософського роздуму, справді поетичного почуття, витонченого, напрочуд доброго смаку, сліди праці дуже зосередженої думки, сила-силенна надзвичайної чутливості до найтонших переливів у явищах природи, багато спостережливості,  багато найсуворішої логіки, багато високих поривів та зачатки ідей, до яких з великим зусиллям добирається потім великий поет і  глибокодумний філософ».

Фотовиставка «Shakespeare lives in photography». Фотороботи учнів, відображають творче переосмислення відомих п’єс Шекспіра у реальному житті. Кульмінацією цього масового проекту стане  фотопрезентація  кращих робіт в рамках фесту, які відповідають  наступним критеріям:

Фотографії повинні бути виконані учнями особисто.

Фотографії надсилаються на Englishfest2016@ukr.net  до 15 січня 2016 року.

Фотографії повинні відповідати тематиці.

Фотографії надсилаються у форматі JPEG або TIFF, роздільність (добуток довжини на ширину фотографії в пікселях) має становити не менше, ніж 0,5 МПкс.

Опис кожної фотографії повинен містити назву,  ім’я виконавця(-ців) та повну назву навчального закладу англійською мовою.

Конкурс драматизації «Play Your Part», метою якого є перенесення змісту відомих класичних та  сучасних творів, засобами театралізації у контекст реального життя. Учасники представляють розмаїття творчих здобутків та популяризують англійську національно-художньою літературу.

 Вимоги до виступу  мають  відповідати наступним критеріям:

високий рівень виконавської майстерності;

індивідуальність виконання;

сценічна культура;

оригінальність творчого підходу.

Виступи мають бути у сценічних костюмах з використанням необхідного реквізиту. Тривалість виступу: театральних вистав до10хв..

Есе «The future of English Language in my life».  Мета конкурсу  — забезпечення можливості для старшокласників висловити власну думку щодо запропонованої теми англійською мовою, відповідально поставитися до подальшого освітнього вибору. Конкурс має на меті підвищити рівень зацікавленості школярів у одержанні подальшої освіти задля розвитку лідерських якостей, які є чинником позитивних трансформацій у суспільстві і які допоможуть молоді побудувати Україну, про яку вони мріють. Крім того, метою конкурсу є формування навичок писемного мовлення, збагачення словникового запасу, та розвиток креативного мислення.

Вимоги до написання робіт:

робота виконується в текстовому редакторі Microsoft Word (2003-2010);

стиль Times New Roman, 12 кегль, інтервал 1;

поля по 2 см. з кожної сторони;

вирівнювання по ширині;

обсяг не більше 300 слів або не більше 1 друкованої сторінки формату А4.

Вказати:

   Прізвище, ім’я, по-батькові автора;

   Назва навчального закладу, клас.

   Адреса електронної пошти.

Роботи необхідно направити на електронну адресу Englishfest2016@ukr.net   до 15 січня 2016 року.

Створення відео кліпу “The song of love and kindness to Cherkassy Oblast”, метою якого є:

для учнів - привернення уваги до своєї малої батьківщини, заохочення практичної діяльності з поліпшення якості життя у місцевій громаді,  розвиток навичок проектної діяльності;

для вчителів - розширення поля проектної діяльності, підвищення мотивації до удосконалення позакласної роботи;

для місцевих громад – знаходження нового формату самопрезентації  регіону і підвищення його іміджу.

Результат: формування культури, яка стане нормою поведінки школярів і об'єднає дітей, батьків, вчителів та широкої громадськості.

Вимоги до Відео

1. Максимальна тривалість роботи: 3 хвилини.

2. Відео ролик має бути завантажено на www.youtube.com. Учасник надає посилання на розміщені матеріали на сайті www.youtube.com в електронному вигляді на Englishfest2016@ukr.net  до 15 січня 2016 року.

Про проведення Науково-практичного Інтернет-семінару «Інноваційні виховні технології навчання іншомовному спілкуванню»

     Відповідно до плану роботи інституту в жовтні 2015 року на Черкаському освітянському порталі (сайті Черкаського ОІПОПП ЧОР) буде проходити Інтернет-семінар «Інноваційні виховні технології навчання іншомовному спілкуванню».

      До участі в Інтернет-семінарі запрошуються вчителі англійської мови, які  мають теоретичні напрацювання або досвід роботи із зазначеної проблеми.

    Мета: ознайомити вчителів іноземних мов з основними тенденціями у виховання при навчанні іншомовного спілкування, а саме навчання учнів соціокультурним компонентам, де дух патріотизму є домінуючим та залишається у центрі уваги навчання та викладання 

       У ході семінару планується розглянути наступні питання:

• Технологія реалізації виховної мети на уроках іншомовного спілкування;
• Виховання патріотизму в контексті розвитку соціокультурної компетенції;
• Сучасні ресурси: алгоритм використання  на уроках.

         Статті та матеріали для участі в Інтернет-семінарі просимо надсилати   по 31 жовтня 2015 року на адресу: nataliagolodniuk@gmail.com  (із позначкою «Інтернет_семінар - «Інноваційні виховні технології навчання іншомовному спілкуванню»).

       Кращі роботи Інтернет-семінару будуть розміщені із 10 листопада 2015 року на Черкаському освітянському порталі у розділі «Конференції, семінари. – Інтернет-заходи». Учасники Інтернет-семінару, матеріали яких будуть розміщені на сайті із високим рейтингом (75% і більше оригінального тексту),  отримають сертифікати.

      Вимоги до оформлення матеріалів: шрифт Times New Roman, кегль 14, міжрядковий інтервал 1,5, усі поля – 2 см, редактор Word. 2003, автоматичні переноси не застосовувати, текст вирівняти по ширині сторінки. Між словами та знаками допускається тільки один пробіл.

      На першій сторінці в правому верхньому куті вказати прізвище, ім’я, по батькові (повністю), повну назву навчального закладу, під ним по центру – назва статті великими літерами (напівжирним шрифтом), нижче через рядок – курсивом анотація (до 5 рядків)  і стаття англійською мовою.

      Далі, з абзацу, основний текст. Після тексту статті обов’язково подається список літератури.      Посилання на джерела – у квадратних дужках за таким зразком [5, с.175]. Перша цифра – порядок джерела в списку літератури, а друга – номер сторінки. Загальний обсяг статті до 7 сторінок. Фотографії подавати окремо від основного тексту і обов’язково із підписом.

     Автори статей несуть відповідальність за зміст і достовірність поданих матеріалів. Редакційна колегія залишає за собою право відхиляти статті, які не відповідають зазначеним вимогам.

       Довідки за телефоном (0472) 64-95-22, та електронною поштою: nataliagolodniuk@gmail.com

Серія безкоштовних вебінарів для України від NGL

Видавництво National Geographic Learning розпочинає серію вебінарів «Teaching English in the 21st Century», розроблену спеціально для українських вчителів та викладачів англійської мови.
Перший вебінар (Primary) розпочинається 15 жовтня 2015 року о 16.00.
Теми вебінару:
Key to Success in Teaching English to Young Learners.
Our World Readers. Bringing Storytelling into the Young Learner Classroom

Додаткова інформація та реєстрація за посиланням

Вебінар від British Council Ukraine

Для вчителів англійської мови є цікава новина! 
У суботу 26 вересня о 17.00 годині відбудеться вебінар для всіх, хто хоче дізнатися про нові підходи до того, як краще вивчати і викладати граматику. 
Вебінар влаштований за підтримки IATEFL, ведучий - Хью Деллар, досвідчений вчитель та тренер. 
Зареєструватися можна за посиланням:
https://iatefl.adobeconnect.com/iateflwebinars/event/registration.html?campaign-id=Hugh+Dellar

Інтернет-олімпіади від Черкаського ОІПОПП

Відповідно до Положення про обласну очно-дистанційну школу «Інтелектуальний резерв Черкащини», затвердженого наказом Головного управління освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації від 19.09.2008 № 523, наказу Департаменту освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації і Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників від 14.09.2015 №85/01-04 та з метою пошуку і відбору інтелектуально обдарованих учнів, надання їм додаткових можливостей для покращення рівня навчальних досягнень, формування навичок самостійно здобувати знання й застосовувати їх в практичній діяльності і повсякденному житті, стимулювання творчого самовдосконалення та створення умов для реалізації інтелектуальних здібностей учнівської молоді, пропонується організувати і забезпечити участь загальноосвітніх закладів району в інтернет-олімпіаді: 

з німецької мови (8-11 класи) -  5 жовтня 2015 року (понеділок)

з англійської мови (8-11класи) - 19 жовтня 2015 року (понеділок)

«Робота за новою оновленою програмою 2015». Записи вебінарів від ВГ «Основа» до вашої уваги!

Поступове впровадження нових навчальних програм з усіх базових дисциплін для 4-х та 7-х класів зумовили необхідність кардинальних змін в організації навчання, осучаснення мети, змісту, методів та форм роботи, а також оновлення методичного забезпечення освітнього процесу.

Саме тому перед початком нового навчального року ВГ «Основа» провела безкоштовний інтернет-марафон, який стосувався роботи за оновленими програмами 2015 року.

Пропонуємо переглянути у вільному доступі записи вібінарів.

Оновлена програма. Англійська мова. 4 клас Климишина Надія, Для вчителів англійської мови в початковій школі

Розклад лінгвістичних конкурсів

До уваги вчителів англійської мови: конкурс "Гринвіч"

До уваги вчителів німецької мови: конкурс "Орлятко"

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Вивчення іноземних мов у 2015/2016 навчальному році буде здійснюватися за декількома навчальними програмами, а саме:

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх на­вчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивчен­ням іноземних мов. 1-4 класи», Видавничий дім «Освіта», 2012 р.;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим ви­вченням іноземних мов. 10—11 класи», Київ, 2010 р.;

«Програми для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивчен­ням іноземної мови. Іноземні мови. 5-9 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013 р.;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Інозем­ні мови. 5-7 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013 р.;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Інозем­ні мови. 8-9 класи», «Перун», 2005 р.;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова. 5-11 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013 р.

Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 26.06. 2015 р. № 1/9-305 Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році

Іноземні мови 
Вивчення іноземних мов у 2015-2016 навчальному році буде здійснюватись за такими навчальними програмами: «Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 1-4 класи», Видавничий дім «Освіта», 2012; «Програми для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови, Іноземні мови. 5-9 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013; «Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 10-11 класи», Київ, 2010; «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 5-7 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013; «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 8-9 класи», «Перун», 2005; «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова. 5-11 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013. Навчальні програми не встановлюють порядок (послідовність) вивчення предметної тематики у рамках навчального року, а лише вказують на зміст, вивчення котрого є об’єктом тематичного та семестрового контролю. Програми з іноземних мов мають наскрізний характер та представлені в єдиній системі, у діяльнісній термінології з чітко вираженою кореляцією між класами.

 У 2015 році в навчальні програми з іноземних мов для учнів 1-9 класів внесено певні зміни. Зокрема, конкретизовано опис діяльнісного підходу до іншомовної освіти, що включає в зміст вивчення не тільки знання, навички та вміння, а й навчальні стратегії та комунікативні функції з комунікативно-спрямованими завданнями. Важливу роль відіграватиме така змістова категорія як ставлення учнів до предмета і до процесу його вивчення (мотивація). Такий підхід навчить учнів бути відповідальними за знання, яких вони набувають, і розуміти, чому ці знання, важливі для них, забезпечить використання учнями набутих знань у навчальній діяльності. Перенесено розширену інформацію краєзнавчого характеру про історію рідного краю з 4-го класу до 5-го та 6-го класів, оскільки для цієї вікової категорії навіть рідною мовою ця інформація відома в дуже обмеженому обсязі й важко очікувати, що вона може бути опрацьована іноземною мовою. Окрім того, лексика, потрібна для висвітлення теми, та граматичні структури, серед яких дуже поширені пасивні конструкції, відзначаються підвищеним ступенем складності, що перевищує рівень А1. У розвантаженій програмі важливе місце посідає демонстрація знань, навичок та вмінь у відповідних типових контекстах їх використання через компетенції. Відтак важливими вважаються не тільки процеси засвоєння змісту, методів та форм контролю навчального процесу, а й оцінювання та показ засвоєного, зрозумілого, побаченого, почутого, переглянутого. Вилучено ряд граматичних структур, які не несуть основного навантаження для відтворення знань. Ряд граматичних структур перенесено до матеріалу інших класів, де вони логічніше поєднані з тематичним розподілом. Також у певних класах обмежено вивчення цілого ряду граматичних явищ через вилучення більш складних форм, перенесення їх до наступних класів. Програма не обмежує самостiйнiсть і творчу iнiцiативу вчителя, передбачаючи гнучкість у відборі та розподілі навчального матеріалу відповідно до потреб учнів та обраних засобів навчання (навчально-методичні комплекси, підручники, посібники, аудіо, відео матеріали тощо). Докладніше на офіційному веб-сайті МОН України за покликанням:http://old.mon.gov.ua/ua/pr-viddil/1312/1421144886/1428333274/ . 
Звертаємо увагу, що рішення про запровадження вивчення другої іноземної мови приймається самостійно навчальними закладами, залежно від умов для такого вивчення, відповідно до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (наказ МОН України від 29.05.2014 № 664), згідно з якими 
навчальний заклад отримав право вибору щодо вивчення другої іноземної мови. Організація літніх мовних таборів 

Одним із нестандартних підходів для забезпечення якісного навчання дітей мовам є створення літніх таборів з іноземних мов. Такі табори покликані спонукати школярів практично застосовувати знання з мов, отриманих протягом навчального року. У таборах діти матимуть можливість спілкуватися іноземними мовами та застосовувати їх у різних формах діяльності (в ігрових та концертних програмах, театральних виставах тощо). Завдання мовного табору – показати дітям інший, відмінний від шкільного, стиль викладання, де наголос робиться на практичній частині й знаннях, які можна застосувати пізніше й у інших сферах. Підготовку до проведення таких таборів доцільно розпочинати заздалегідь. Усі інформаційні матеріали знаходяться на сайті Міністерства http://www.mon.gov.ua/activity/litni-movni-tabori/ . З огляду на те, що стратегічні документи щодо вивчення іноземних мов зорієнтовані на Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, більш детально ознайомитись із основними положеннями цього документу можна на сайтах: http://www.coe.int; www.britishcouncil.org.ua; www.goethe.de/kiev. Під час підготовки вчителів до уроків радимо використовувати періодичне фахове видання: журнал «Іноземні мови в школах України».

Аналіз роботи районного методичного об’єднання вчителів іноземної мови у 2014 – 2015 навчальному році

У 2014 – 2015 навчальному році РМО вчителів іноземних мов налічувало 38   викладачів. Аналіз якісного складу вчителів свідчить про високий кадровий потенціал.  Кваліфікаційні категорії вчителів: “спеціаліст” – 6 “спеціаліст IІ категорії” –6 “спеціаліст I категорії” – 11 “вища категорія” – 15 Звання: “старший учитель” – 3 “учитель методист” –                                    У минулому навчальному році методичне об’єднання вчителів іноземної мови працювало над проблемою: “Підвищення результативності  якості навчально – виховного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій навчання і виховання учнів”. Робота РМО була спрямована на виконання основних завдань:  -  залучення вчителів до методичної діяльності та впровадження інноваційних технологій у навчальний процес; - орієнтацію навчального процесу на особистість учня;  - активізацію роботи вчителів зі здібними та обдарованими учнями; - широке використання ефективних навчальних технологій;  -  залучення учнів до науково-дослідницької діяльності; - творче використання додаткових джерел і альтернативних підручників;  - удосконалення системи наставництва досвідчених педагогів над учителями з категорією “спеціаліст”; - публікацію уроків у періодичних виданнях.    З метою сприяння розвитку компетентності педагогів з активізації учнів до навчання, підвищення педагогічної майстерності вчителів, удосконалення умінь і навичок аналізу уроку іноземної мови та на реалізацію зазначених завдань було проведено  засідання РМО з тем: 1.   Забезпечення якісного доступу учнів до освіти в умовах переходу  до інформаційного суспільства. 2. Контроль  як невід'ємний елемент й  умова успішного засвоєння змісту навчання. 3. Засоби навчання іноземних мов.   Новітні технології як сучасна система засобів навчання іноземної мов.  Зміст роботи РМО вчителів іноземних мов включав: - орієнтацію навчального процесу на особистість учня;  - формування в учнів комунікативної компетенції;  - активізацію роботи вчителів зі здібними та обдарованими учнями; - збалансоване навчання усних і писемних форм спілкування;  - широке використання ефективних навчальних технологій;  - використання автентичних матеріалів (текстів, ілюстрацій) для навчання всіх форм спілкування;  - використання доступного краєзнавчого матеріалу; -  залучення учнів до науково-дослідницької діяльності; - творче використання додаткових джерел і альтернативних підручників;  - роботу із здібними і обдарованими учнями;  - позакласну роботу з англійської мови;  - використання цікавих, нестандартних форм роботи з учнями з метою виховання  інтересу до англійської мови; -  залучення вчителів до методичної діяльності та впровадження інноваційних технологій у навчальний процес; - удосконалення системи наставництва досвідчених педагогів над учителями з категорією “спеціаліст”; - публікацію уроків у періодичних виданнях. Робота методоб’єднання велася згідно затвердженого плану на рік. На виконання завдань підвищення результативності  якості навчально – виховного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій навчання  і виховання учнів у 2014/2015 навчальному році в рамках засідань РМО було проведено семінари у Кам’янській загально освітній школі I-III ступенів №1, Михайлівській загально освітній школі I-III ступенів та Кам’янському  еколого-економічному ліцеї.  Відкриті уроки  провели  учителі  Безпала К. А., Солод М. П. та  Касьян С. В. Активними учасниками засідань РМО протягом навчального року були  вчителі Кам’янської ЗОШ №1: Галата Л.В., Волошин В.А., Кам’янської ЗОШ №2  Волинець Н.П., Гончарова С.Г. Між засіданнями РМО вчителями іноземної мови проводились відкриті уроки з комп’ютерною підтримкою, предметні тижні; здійснювалась робота зі здібними,  обдарованими учнями шляхом залучення їх до шкільних, районних олімпіад, науково-дослідницької діяльності. Велась активна підготовка учнів до  державної підсумкової атестації у 9,11 класах та до зовнішнього незалежного оцінювання  з іноземних мов.  Учителі іноземних мов підвищують свій освітній рівень відповідно до плану курсової перепідготовки. На обласній  олімпіаді  з англійської мови посіла  третє місце  Апілат Катерина, учениця 11 класу Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 (вчитель  Кваченко В. П.) та Коломієць Дарія, учениця Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 (вчительМакогін Н. М.) У районному конкурсі-захисті реферативних робіт узяли участь  3 учні: Юннікова Н. та Торгало А., Волошин Ю. Керівники:  учителі Страшевська І. А., Тетьора Ю. П., Касян С.В.   У ІІ (обласному) етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких  робіт учнів-членів Малої академії наук України взяли участь  2 учні. секція “англійська мова”  Юннікова Н. та Торгало А. Керівники: Страшевська І. А., Тетьора Ю. П., Касян С.В.  Учні району змогли перевірити свій рівень навчальних досягнень взявши участь у Всеукраїнському конкурсі з англійської мови “Гринвіч”. До участі в Конкурсі були залучені школярі 2-11 класів. Враховуючи аналіз діяльності РМО вчителів іноземних мов, до невикористаних  резервів слід віднести: - низький рівень активності педагогів у методичній роботі на районному рівні; - недостатність публікацій педагогів у фахових виданнях; недостатню роботу вчителів закладів освіти із залучення учнів до участі у Всеукраїнських  конкурсах з іноземної мови.     У 2015 – 2016 навчальному році на реалізацію проблемної теми та з метою усунення недоліків слід спрямувати роботу на: - участь педагогів у методичної діяльності району; - впровадження інноваційних технологій у навчальний процес; - організацію взаємовідвідування уроків між засіданнями РМО з метою надання методичної допомоги та рекомендацій педагогам; - удосконалення системи наставництва досвідчених педагогів над учителями з категорією “спеціаліст”; - проведення творчих звітів учителів, які атестуються на засіданнях РМО; публікацію уроків у фахових виданнях; - активізацію роботи вчителів зі здібними та обдарованими учнями; - підвищення результативності виступів учнів на олімпіадах, конкурсах; залучення учнів до науково-дослідницької діяльності, участі  у Всеукраїнських конкурсах з англійської мови; - створення блогу методичного об’єднання.